الدراسات العليا في الجيولوجيا - حياة طالب الدراسات العليا

معالم

من الآن وحتى التخرج ، ما هي الأطواق الرئيسية التي سأحتاج إلى القفز للحصول على شهادتي؟ تعتمد الإجابة على ما إذا كنت في برنامج MS أو دكتوراه ، وعلى المتطلبات المحددة لقسمك ، وعلى توقعات مستشارك. وضعت بعض الجداول الزمنية التقريبية للغاية في الرسم التوضيحي إلى اليمين. بشكل عام ، سيقضي الطلاب عامهم الأول في مدرسة الدراسات العليا بشكل أساسي في الدراسة. خلال ذلك الوقت ، ينبغي أن يتجهوا نحو موضوع الرسالة. في جميع برامج الدكتوراه تقريبًا ، يلزم تقديم أطروحة رسمية (أطروحة) ، وفي العديد من برامج MS أيضًا. هناك فرصة جيدة لاستخراج الاقتراح من الطريق وهي تقديم طلبات لبرامج المنح في المعونة من GSA و AAPG و Sigma Xi. تتطلب هذه التطبيقات منك التفكير في موضوع أطروحتك وغالبًا ما يمكن أن تكون هي نفس وثيقة مقترح أطروحتك. بغض النظر عن أي شيء ، من الضروري وجود نوع من الخطة بالنسبة لك لبدء العمل الميداني أو العمل في فصل الصيف بعد السنة الأولى.

آه ، العمل الميداني - السبب ذهب معظمنا إلى الجيولوجيا في المقام الأول! (لا يوجد أي إهانة لرسام التصوير المقطعي الزلزالي أو علماء البترول التجريبيين) السؤال الأول الذي يطرحه طالب على مدارس الخريج هو أين ستكون منطقة مجالهم. أعضاء هيئة التدريس في القسم الخاص بي هنا في جامعة كاليفورنيا ديفيز لديهم مشاريع في أنتاركتيكا وأمريكا الجنوبية وآسيا الوسطى وجنوب المحيط الهادئ وجميع أنحاء أمريكا الشمالية. يعد السفر إلى الخارج رائعًا ، على الرغم من أن الأمور المالية واللوجستية تشكل بعض التحديات الإضافية. حتى ينتهي طالب ماجستير في العامين المحددين ، يجب القيام بمعظم أو كل العمل الميداني في فصل الصيف بعد السنة الأولى له. هذا يترك الوقت لعينة الإعدادية و / أو يحلل المعمل في وقت مبكر من الخريف المقبل ، مع وقت للكتابة بعد ذلك. يمتد جدول درجة الدكتوراه بالنسبة إلى مرض التصلب العصبي المتعدد ، حيث يتوقع عادةً فصلين أو أكثر من المواسم الميدانية وسنتين أخريين لإكمال الأمور. إذا كان طالب الدكتوراه يستطيع أن يصلح فصلًا دراسيًا كاملاً أو ربع العمل الميداني إلى السنة الأولى أو الثانية ، فإنني أوصي بشدة بذلك ، خاصةً للعمل في نصف الكرة الجنوبي.

يحتاج طلاب الدكتوراه أيضًا إلى التخطيط والجدول الزمني للامتحانات "الشاملة" أو أي شيء يسميه برنامجهم هذا المعلم. قد تكون هذه الامتحانات شفهية أو مكتوبة أو كلاهما ، وسوف تتضمن عادةً أسئلة حول الطلاب الذين تخرجوا في الفصل الدراسي ، ومجال تركيز أبحاثهم ، وأي شيء آخر محتمل عبر الطيف الكامل لعلوم الأرض والمجالات ذات الصلة. كانت المهمة التي منحت لي دراستها في "Comps" هي أن أكون قادرًا على شرح أي شيء وكل شيء في كتاب Press and Sievers ، Earth - ليس كل التفاصيل الغامضة من كل ركن من مجالات التخصص في مجال الأبحاث ، بل حجر الزاوية في علم الجيولوجيا. إن اجتياز الامتحان الشامل بنجاح يعني أن الطالب قد "تقدم إلى الترشيح" - وهو مصطلح لم أفهمه مطلقًا. (إذا كنت مجرد "مرشح" للحصول على الدكتوراه بعد 3 سنوات ، فما الذي كنت عليه من قبل؟) بالإضافة إلى ذلك ، تحتوي بعض برامج الدكتوراه على أطواق إضافية للقفز فيها ، مثل امتحان منفصل في مجال التخصص للطلاب و / أو الدفاع من أطروحة الاقتراح. أخيرًا ، بالنسبة لكل من MS و PhD ، ينتهي العرض بالدفاع الرسمي عن الرسالة أو الرسالة.

التوجيه

من المحتمل أن تكون العلاقة الأكثر أهمية التي ستحصل عليها خلال السنوات القليلة القادمة في مدرسة الدراسات العليا ليست مع أمك ، وليس مع كلبك ، بل مع مستشار أطروحتك. ومع استثناء محتمل من صديقتك أو صديقها ، لا توجد أي علاقة أخرى تحدث فرقًا كبيرًا إذا كنت ستبقى إنسانًا متوازنًا ومكتفيًا بشكل معقول أو تكون بائسة تمامًا. يأتي المستشارون - مثل الآيس كريم - في مجموعة متنوعة من النكهات والقوام. يتم سرد بعض نماذج النكهات أدناه ، كما يراها المستشار والمستشار (اعتذار لسلسلة Matt Groenings "Life in Hell"):

الآن لوقت متساو ، يأتي طلاب الدراسات العليا أيضًا بمجموعة متنوعة من النكهات:

الحقيقة هي أن الأمر لا يتعلق عادة بمستشار جيد أو سيء ، أو طالب جيد أو سيء ، بقدر ما هو تطابق جيد بين أنواع الشخصية. يبدو أن هناك عنصرًا رئيسيًا آخر يتمثل في الفهم المتبادل والواضح لتوقعات المرشد والطالب. أحد المصادر البارزة لطلاب الدراسات العليا القادمين هو "كيفية الحصول على التوجيه الذي تريده" في موقع جامعة ميتشيغان والدليل المقابل لمستشاري الكلية. توصي هذه الأدلة بالاجتماع الأولي الذي يجب أن يتحدث فيه الطالب عن خلفيته أو أهدافها وأسلوب عملها ، ويتعين على المستشار أن يتحدث فيها عن توقعات تقدم البحث ومتطلبات التمويل المستمر والسياسات المتعلقة بتأليف الملخصات والأوراق ، وقت دوران لتحرير المخطوطات الطلابية أو كتابة خطابات توصية ، إلخ.

نشاطات خارجية

لا تخبر مستشارك أنني قلت هذا ، لكن ... اذهب واحصل على حياة! إنني أنظر إلى الوراء في تجربتي الخاصة بمدرسة الدراسات العليا باعتبارها أفضل 15 عامًا في حياتي (فقط أمزح ، لقد كانت درجة الماجستير 2+ 4 للحصول على درجة الدكتوراه ؛ ربما كان ينبغي عليّ قضاء وقت أطول).عندما تسير الأمور على ما يرام ، يمكن للمدرسة والعلوم التواصل مع السفر ، والكثير من الأماكن الخارجية ، والكثير من التفاعل الاجتماعي الجيد. من ناحية أخرى ، يتحدث بعض الناس عن خبرات المدارس التي تتراوح من الصعب إلى البائس. أرجع تجربتي الإيجابية إلى الاستفادة من الأنشطة الخارجية ، والاستعانة بمستشارين كانوا متسامحين مع تلك الأنشطة الخارجية ، ومجموعة كبيرة من أقرانهم وأصدقائهم الذين يشاركونهم في الفرص الجيولوجية وغير الدراسية. في أي مكان آخر غير مدرسة الجيولوجيا في الجيولوجيا ، ستجد مجموعة من الأشخاص الأذكياء ، الشباب ، المنفردون ، من ذوي الإطلالة الرائعة ، كلهم ​​داخل أبواب مكتبية قليلة منكم؟ لا مزيد من التدريب مدى الحياة هنا ، ولكن يمكنك الحصول على فكرة - استمتع بمجموعة كاملة من الفرص المتاحة لك في ظل قيود التقدم المطرد والمنهجي نحو درجة الدراسات العليا. هذان الهدفان لا يمكن التوفيق بينهما.